9月7日~9月9日，第121期《智能制造能力成熟度模型》培訓(xùn)班舉辦圓滿成功！培訓(xùn)圍繞GB/T 39116-2020《智能制造能力成熟度模型》和GB/T 39117-2020《智能制造能力成熟度評估方法》兩項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)條款解讀和應(yīng)用案例分析，幫助學(xué)員掌握智能制造理論知識。來自制造企業(yè)、解決方案供應(yīng)商、診斷咨詢機(jī)構(gòu)等20多名學(xué)員參與了本次培訓(xùn)。

       培訓(xùn)開始，由中國電子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究院華東分院智能制造中心高級研究員 龍夢龍對智能制造能力成熟度模型做了整體介紹，面向國家智能制造重大戰(zhàn)略政策及建設(shè)導(dǎo)向，對5個(gè)等級和評估方法做詳細(xì)介紹，為學(xué)員分享了標(biāo)準(zhǔn)的研制歷程、模型框架以及應(yīng)用情況。同時(shí)，結(jié)合企業(yè)評估案例對評估方法、評估流程等內(nèi)容進(jìn)行了分享，介紹了智能制造評估評價(jià)公共服務(wù)平臺(tái)的使用方法和應(yīng)用情況。

      在整體介紹完基本框架后，分別由楊老師、宋老師、吳老師、李老師就圍繞《智能制造能力成熟度模型》中的四大能力要素、12個(gè)能力域、20個(gè)能力子域進(jìn)行解讀，通過分享家電、汽車、電子、紡織服裝等行業(yè)企業(yè)成熟度評估案例，結(jié)合學(xué)員企業(yè)實(shí)際情況分享、師生討論互動(dòng)等方式，模擬標(biāo)準(zhǔn)各要素和能力域的評估，進(jìn)一步加深學(xué)員對標(biāo)準(zhǔn)條款的掌握和應(yīng)用。

      老師們指出，智能制造不是簡單的自動(dòng)化生產(chǎn)、機(jī)器換人，同時(shí)需要將先進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)管控各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。著重強(qiáng)調(diào)將成熟度模型應(yīng)用于企業(yè)評估時(shí)，要考慮不同行業(yè)和企業(yè)特點(diǎn)，針對不同行業(yè)，部分條款的評估方向有所側(cè)重。

      授課結(jié)束后，針對培訓(xùn)內(nèi)容，電子標(biāo)準(zhǔn)院組織學(xué)員進(jìn)行線上結(jié)業(yè)考試。

      眾多學(xué)員表示：通過本次培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)了《智能制造能力成熟度模型》標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容，了解智能制造能力成熟度評估方法的同時(shí)，也為后續(xù)參與智能制造能力成熟度標(biāo)準(zhǔn)符合性評估，以及企業(yè)智能制造過程改進(jìn)工作提供強(qiáng)有力的支撐。

      為滿足廣大學(xué)員對智能制造能力成熟度的學(xué)習(xí)需求，江蘇赫瑪信息科技有限公司將繼續(xù)開展培訓(xùn)活動(dòng)，敬請期待！